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不做离婚女人
2010-6-20 10:29:32 阅读27 评论1 202010/06 June20
人生如流水,不经意地流逝,从我的眼前、从我的心口，想想十年前，那如花的年龄，却就被自己给虚度了。
现在该做什么呢？脑子里觉得做什么事都没有意思。只是一天在做人，做一个人前很光鲜的人。
其实，我不想这样，我想做一个雅致的女人，任凭外界风云变幻，心中也充实而圆满的人，可没有条件让我做这样的梦。活得自我、本真、踏实、从容，可是这样却并不快乐。
伤害
2010-6-20 10:17:31 阅读13 评论0 202010/06 June20
伤害个人日记 2007-06-15 22:01:18 阅读0 评论0 字号：大中小
不知道真相时,
心里千万次地琢磨,
想明白那一层薄纱后的真面目,
但不知,
朦胧才给人以憧憬,
模糊才叫人幻想.
知道真相好吗/
有可能索然无味,
可能是失望,
也许是深深的伤害,
当然也会有惊喜出现……
没有准备好的时候,
风拂动薄纱,
可惜那朦胧的憧憬却是令人心痛的遗憾。
我心好伤！
我行我素
2010-6-20 10:10:50 阅读17 评论1 202010/06 June20
"人们常说,女人不适宜独自旅行.独自旅行的女人一定有着太多的故事."
"所谓伤感,其实就是某种形式的固执,正因为执着于某种美好,才会为它的消逝而黯然神伤.对一切都无所谓的人又怎么会伤感呢?"
我觉得这些话好像是对着我说的,好像就是我想说的话.
我没有太多的故事,但是有太多的伤感.我想说的是,独自旅行的女人一定有太多的伤感,太多的梦想,不然为什么又想
盆地印象
2010-6-19 22:01:09 阅读11 评论0 192010/06 June19
个人日记 2009-08-07 22:51:48 阅读0 评论0 字号：大中小
一早就离开天俊县，今天的目的地是敦煌。
县城很早还没有人卖早点，于是选择在路上吃。早晨的空气无比清新。空气里夹杂着牛羊的味道，冰冰凉凉的，好似下了雪一般。路途虽还是颠簸着，但我喜欢这种感觉。草原这时是湿润的。大片大片的野花已经盛开了，紫色的、黄色的，小得惹人怜惜。沐浴着朝阳，听着轮子跟石子的交错声，我的心飞驰着。好想看到马群羊群牛群，好想骑马奔跑，好想演绎一场无羁的浪漫，好想我就是那放牧的姑娘……
远处的山是红色的，是不是火焰山呢？听说他们都是雪山，现在没有了积雪也没有植被。是不是到了冬季就是白雪皑皑的呢？那时该是冰雪的童话世界了。近处的山不
我的开心果
2009-10-26 23:08:39 阅读16 评论3 262009/10 Oct26
女儿生病快半个月了，发烧三天然后就是咳嗽。咳嗽了一周多，办法想了不少，柚子皮熬水喝，萝卜泡白糖，好像真有效果，今天真没有那么咳了，话也多了。一回家就问我很多很多的问题，什么“水上飘”是谁？《长江7号》中谁是女扮男装？你知道我们班有人喷香水吗？……好多的问题一股脑给我抛来，我无从回答。她脑子里就是这些单纯的问题，还没有到爱打扮的年龄，还好。
一边记笔记一边看着她吃饭，饭量也大了，我欣慰得都快要掉眼泪了！电视里正播放着成都晚期癌症女孩卖唱救母的新闻，女儿看得入了神。但愿她受到感染，也有一颗孝顺的心。不要她感恩，只要她好好的，平平安安的不生病就是感恩了！
找到知心爱人
2009-10-14 21:58:20 阅读24 评论0 142009/10 Oct14
怎样使作文课行之有效
2009-1-21 9:56:57 阅读16 评论0 212009/01 Jan21
一堂作文课，能否激发学生的作文欲，与语文教师的“导写”有直接关系。对多数学生来说，作文是一件可怕的事。因此，导写是作文教学的重要一环，并且要导之有效。
所谓导写，就是启发引导学生认识生活，分析生活，表现生活。“导”，就是要解决写什么，怎样写的问题。从学生的作文实际来看，作文难写的症结就在于不知写什么，所以必须借助教师的疏导，使之文思涌来。文思要喷涌关键是开掘题材。题材是文章的生命。好题材如山珍海味能馋人。题材于淡，似白菜萝卜即使巧妇也难成佳肴。因此，如何选材是导写的关键。一般的说，好题材具有“新”和“奇”的特点。“新”题材，“新”观点，往往能启人深思，引人遇想。“奇”就是不寻常，即
钓蝴蝶的小姑娘
2009-1-21 9:55:59 阅读8 评论0 212009/01 Jan21
我的邻居中有一对喜欢垂钓的夫妇，却有一个七岁的不爱钓鱼的小女儿。每到周末，经常听见那小孩子委屈的哭声。
记得那是一个云淡风轻的午后，正被一些资料弄得焦头烂额的我听见一阵银铃般的欢笑声，我循声抬头望见邻居的阳台上伸出一根精致的钓鱼竿，末端垂挂的竟是一朵盛开的玫瑰花。有一只五彩斑斓的蝴蝶正绕着那朵玫瑰花翩翩起舞，手握鱼竿的是那“不爱钓鱼”的可爱的小姑娘。我好奇地走出去问她在干什么，小姑娘高兴地说：“我用玫瑰花钓到了一只美丽的蝴蝶。”
可爱的孩子
2009-1-21 9:54:13 阅读15 评论1 212009/01 Jan21
1月6日
这次考试监考一年级，我高兴极了。因为时间很短，一会儿就考完了，就可以做一点期末的资料整理了。
上午考语文，拿到卷子走进教室就看见室内好乱，桌椅也乱，孩子们坐得也很乱，特别是孩子们叽叽喳喳的，似乎不觉得这是考试了！我也原谅他们考试前的兴奋。可是从做卷子到考试完，一个教室都不安静，读题的、讲话的很多，招呼了N多次也没有人理，气煞我也！算了吧，考完试再教训教训你们这些小猴儿！
这当中有个坐在最后面的小男孩引起了我的注意。他傻傻地冲我笑，幼稚地举手问我：“老师，我不知道这道题怎么做？”我过去一看，是附加题：看图补充一幅图并写话。我看他补充的图上画了一只站立的小兔子，就像他那样调皮。再一看是小白兔收南瓜，不知道怎么把南瓜运回家，后来看见小熊猫骑着自行车路过，就灵机一动，想出把南瓜滚回家的办法，把南瓜运回了家。应该补充小熊或者别的小动物骑车的情景，可是他没有看懂，补充了一只呆立着